- 付莉;刘世波;
期货专业具有鲜明的实践型、应用型特色,反观应用型本科院校期货专业人才培养,存在人才培养与社会需求不对称、课程体系与行业实际相脱节、校企协同育人机制不健全、专业教师实践应用能力有待提升等问题。现代产业学院建设是推进应用型人才培养的有效切入点。依托产业学院建设推进期货专业应用型人才培养,必须强化顶层设计,完善产业学院管理体制机制;围绕学生创新实践能力培养,推进育人模式改革;彰显一体化理念,构筑多主体协同合作平台;聚焦“双师双能”,整合共建师资队伍。
2023年06期 No.245 4-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 835K] [下载次数:127 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:1 ] - 赵娴;蒋丹丹;苏怡嘉;
学术论坛是实现学术交流的重要平台与载体,是高校培养学生创新能力的重要环节。本文以北京物资学院经济学院近年来举办的期货论坛为例,研究学术论坛在专业建设过程中的功能及其成效。研究发现,学术论坛搭建了学术交流与合作的平台,通过在论坛中多方研究工作者交流成果,促进了学科专业的科学发展,也成为人才培养的重要环节。期货论坛助力期货专业发展的指导性凸显,有助于明确学科专业建设方向和着力点,印证人才培养的理念和目标设定的合理性,助力专业建设前瞻性规划,彰显专业影响力和示范性。
2023年06期 No.245 9-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 868K] [下载次数:67 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:1 ] - 原玲玲;杨蕾;陈文琪;
近年来,全社会大宗商品交易总额均占到GDP的90%左右,对促进我国经济高质量发展具有战略性的价值和意义。大宗商品交易是商品贸易流通领域的重要组成部分,既涉及现货也涉及期货,既关系到企业发展也关系到经济稳定。这决定了从事大宗商品交易的人才需要具备复合型、应用型的特征。本文探讨构建大宗商品交易人才培养模式的必要性,分析了现有人才培养模式存在的问题,从明确培养目标;构建知识、能力与素养“三位一体”的课程体系;整合实践教学平台,丰富教学内容与方法;依托期货学院,深度推进产教融合;充分利用师资培训基地,加强教师队伍建设;用好实践教学基地,提升学生的实践能力;重视实践课程建设与创新创业课程建设等方面提出构建大宗商品交易人才培养模式的建议。
2023年06期 No.245 16-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 838K] [下载次数:109 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:1 ] - 刘旗;
本文首先对“证券投资分析”课程原有教学模式存在的问题进行了分析,然后从五个方面阐述了基于实践能力提升的“证券投资分析”课程教学模式探索的主要内容,最后思考从形成历史视角、逻辑思考以及基于常识的投资分析三个方面进一步改进教学。
2023年06期 No.245 21-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 847K] [下载次数:372 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:1 ] - 刘晨;王亚暖;
随着证券与期货交易对复合型、创新型高端人才需求的不断增加,证券与期货相关课程的教学模式及教学方法也亟待改进与创新。本文以《期货与证券基本分析》课程为例,阐释将Python融入证券期货课程的必要性及可操作性,以期通过证券期货课程教学创新培养更多高水平、应用型人才。
2023年06期 No.245 26-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 877K] [下载次数:404 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:1 ]